Para llegar a ser lectoras y lectores competentes, el alumnado ha de ser capaz de llevar a cabo los procesos de lectura unidos al texto (leer con fluidez,  localizar información, comprender, evaluar y reflexionar). Asimismo, ha de ser capaz de gestionar las tareas, que no se encuentran en el texto, pero están unidas a la lectura. la lectura siempre está dirigida a un objetivo o plan a realizar con esa lectura. La lectura cambiará dependiendo del objetivo de lectura.

Las y los lectores se valen de los procesos de lectura para captar las vías, los modos, los puntos de vista o los objetivos para realizar una lectura eficiente.

Para trabajar los procesos de lectura, hemos de formular al alumnado las preguntas y actividades idóneas.