El vocabulario es el conocimiento del significado de las palabras, crucial para el desarrollo de la comprensión lectora. A medida que la lectoescritura avanza la relación entre vocabulario y comprensión es recíproca. El conocimiento de vocabulario mejora la lectura y la experiencia lectora promueve que aumente el vocabulario. El vocabulario específico requiere prestar atención a la aportación que las áreas y materias hacen al respecto.

Existen estudios que indican que el nivel de vocabulario del alumnado de Educación Infantil predice su nivel de comprensión en los primeros cursos de educación primaria.*

Conocer una palabra no es una cuestión de todo o nada, debe entenderse como un continuum. Pasar  del desconocimiento de una palabra, a la idea general sobre el significado de la misma, hasta un conocimiento rico, profundo, su relación con otras palabras e incluso el metafórico implican un aprendizaje prolongado en el tiempo.

El vocabulario se puede enseñar de manera explícita, o implícita, a través de tener contacto con ellas mediante el lenguaje oral o la lectura. Ambas producen mejoras en la lectura, pero las más eficaces han resultado los sistemas que combinan ambas formas de enseñanza.**

*La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas (Eurydice).
**Ripoll,JC y Aguado, G.(2015)Enseñar a leer. Cómo hacer lectores competentes. EOS