La competencia lectora del alumnado debe trabajarse en todos los siguientes aspectos:

aprender a leer

leer para aprender

afición a la lectura-hábito lector

Estos tres aspectos van unidos entre sí y deben desarrollarse según un orden determinado. Si un aspecto mejora, el resto también lo hace: el lector que desarrolla el hábito de leer, lee mejor y, a través de lo leído, adquiere conocimientos.

Por ello, estos serán los ejes sobre los que se articulará la estrategia de lectura del centro. Estos ejes se han dividido en estadios de lectura y se han relacionado con la edad, nivel y etapa de los alumnos. Esta distribución de estadios de lectura es totalmente orientativa y siempre habrá que tener en cuenta el desarrollo de la competencia en lectura de cada alumno.

 

Estrategia de lectura para el sistema educativo vasco